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8 de febrero de 2019 | Infoguadiato

Comprendo mi entorno: accesibilidad cognitiva

La próxima muestra de este trabajo será el 15 de febrero

Comprendo mi entorno: accesibilidad cognitiva
El 19 de marzo de 2018 comenzó un proyecto sobre la Educación Inclusiva relacionado con la Federación Plena Inclusión Andalucía. Una actividad que desde la Inclusión y Educación en Valores está resultando ser un éxito.
La iniciativa partió del CDPEE Nuestra Señora del Rosario (APROSUB) que en Claustro decidieron por unanimidad hacer el proyecto con el CEIP Alfredo Gil. Los motivos, en boca de sus profesionales, “Acordamos que formaríamos un buen equipo con el CEIP Alfredo Gil con el que ya hemos compartido otras experiencias y son conocidos por sus experiencias pedagógicas y logros obtenidos en el campo de la discapacidad intelectual y del desarrollo”.
El proyecto consiste en adaptar nuestro centro para hacer más comprensible y accesible el entorno educativo, a través de la Accesibilidad Cognitiva de sus instalaciones.
Para hacer más comprensible los espacios del centro se están elaborando materiales, señales, pictogramas y huellas en el suelo de colores, que sirvan de guía. Con el objetivo de que las personas que presenten dificultades intelectuales, con el idioma o cualquier otra circunstancia, puedan orientarse y acceder a los módulos e instalaciones de nuestro centro guiándose con los materiales elaborados.
Este proyecto ha traspasado los límites de nuestra provincia y son varias las instituciones de otras ciudades que han contactado con nuestro centro para exponer la actividad
Como ejemplo, Los días 22 y 23 de noviembre se participó en la Feria de la Transformación en Logroño y donde se expuso todo el trabajo realizado por ambos centros.
La próxima muestra de este trabajo será el 15 de febrero. Los Directores de ambos centros, Rafael Monserrat y Valentín García, junto a la Coordinadora del proyecto por parte de nuestro centro, Silvia Naval, participarán en una mesa redonda para un máster sobre Plena Inclusión Educativa en la Universidad de Salamanca.
Lo más enriquecedor de este proyecto es la inclusión y los valores que están surgiendo. Observar al alumnado, padres y madres y profesorado de ambos centros trabajando conjuntamente confirma que el objetivo ya está cumplido.
 

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