Las pruebas para la certificación de idiomas del nivel intermedio se realizarán el próximo 14 y 15 de abril
Un total de 54 estudiantes de la provincia de 2º de Bachillerato, de tres institutos públicos de Córdoba bilingües o plurilingües, que están cursando la materia optativa ‘Preparación para la Certificación de Idiomas’ podrán presentarse a las pruebas de certificación de idiomas en inglés, francés o alemán que se realizarán el próximo 14 y 15 de abril en los institutos públicos en colaboración con las Escuelas Oficiales de Idiomas. La totalidad del alumnado de la provincia realizará la prueba para la obtención del título en inglés. Esta medida fue puesta en marcha por el Gobierno andaluz en curso 2023/24.
Los alumnos que se presenten a este examen deberán de realizar cinco ejercicios independientes, no eliminatorios que corresponden a cada una de las actividades de lengua: Comprensión de textos escritos; Comprensión de textos orales; Producción y Coproducción de textos orales; Producción y Coproducción de textos escritos y Mediación.
Una vez superadas las pruebas, obtendrán el certificado de Nivel Intermedio B2 sin coste alguno para ellos. Este enfoque garantiza que todos los estudiantes, independientemente de su situación económica, tengan la oportunidad de certificar su nivel de competencia lingüística. El alumnado podrá acceder al resultado de las pruebas el 15 de mayo a través de Pasen. El curso pasado superaron este examen el 82% de los presentados.
Los centros que ofertan esta optativa están adscritos a la Escuela Oficial de Idiomas más cercana, que será la referencia para todo el proceso de coordinación y gestión de la materia optativa autorizada. Así, las EOI se coordinan con la dirección del centro y el docente que imparta la materia para el seguimiento del progreso del alumnado.
La adquisición de competencias lingüísticas en lenguas extranjeras constituye un elemento fundamental en la formación integral del alumnado, al incidir positivamente en su desarrollo cognitivo, social, académico y profesional. Asimismo, el dominio de una segunda lengua favorece la empleabilidad y la movilidad educativa, y permite al alumnado afrontar con mayores garantías los retos de una sociedad globalizada. La inclusión de la enseñanza de idiomas en el currículo escolar contribuye, además, a la creación de entornos de aprendizaje inclusivos y multiculturales, donde se fomenta el respeto a la diversidad y convivencia.
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